Chapitres
    • Plan du Webinaire
    • Un point sur l'évolution des outils IA
    • Exemple d'agent conversationnel pour les élèves
    • Conception d'une séquence pédagogique à l'aide de ChatGPT
    • Question sur la possibilité d'intégrer la différenciation pédagogique via ChatGPT
    • Création d'exercices mathématiques : possibilités et limites actuelles
    • Exemple d'utilisation de la plateforme magicschool
    • Adaptation d'un même exercice pour différents objectifs
    • Création de deux évaluations similaires (pour les élèves en rattrapage)
    • Éléments de conclusion

    Licence Creative Commons Webinaire 2024 - Enseignement des mathématiques et outils IA

    30 octobre 2024
    01:20:07
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    Notes de la réunion:
    • Introduction du Webinaire: Marc a introduit le webinaire en précisant qu'il serait enregistré pour permettre aux absents de revoir certains passages. Il a également mentionné que la présentation durerait environ 1h30 et a partagé son écran pour commencer.
    • Utilisation de l'IA dans l'Enseignement: Marc a expliqué l'importance de ce webinaire pour évaluer la pertinence des technologies d'IA dans l'enseignement des mathématiques et des sciences physiques. Il a mentionné plusieurs outils, dont Magic School et ChatGPT, et a souligné les progrès récents de ces technologies.
      • Importance du Webinaire: Marc a souligné l'importance de ce webinaire pour évaluer la pertinence des technologies d'IA dans l'enseignement des mathématiques et des sciences physiques. Il a mentionné que ces technologies peuvent être vues comme des outils ou des gadgets, et qu'il est crucial de les examiner sérieusement dans le cadre de nos activités professionnelles.
      • Outils Mentionnés: Marc a mentionné plusieurs outils d'IA, notamment Magic School et ChatGPT, en soulignant les progrès considérables réalisés par ces technologies au cours de la dernière année. Il a noté que ces outils continueront de s'améliorer dans les mois et années à venir.
      • Progrès des Technologies: Marc a expliqué que les outils comme ChatGPT ont beaucoup évolué en un an, offrant des fonctionnalités bien plus avancées qu'auparavant. Il a également mentionné que ces outils continueront de progresser, réduisant les défauts observés actuellement.
    • Présentation de Magic School: Marc a présenté Magic School, une plateforme offrant divers outils pour les enseignants du secondaire et du supérieur. Il a décrit des fonctionnalités telles que la construction de séances et la génération de questionnaires à partir de vidéos YouTube.
      • Présentation de Magic School: Marc a présenté Magic School, une plateforme anglo-saxonne qui propose une variété d'outils pour les enseignants du secondaire et du supérieur. Il a mentionné que la plateforme offre une entrée gratuite avec la possibilité de créer un compte pour accéder à des fonctionnalités supplémentaires.
      • Fonctionnalités Clés: Marc a décrit plusieurs fonctionnalités de Magic School, notamment la construction de séances, la création de plans de séance, et la génération de questionnaires à partir de vidéos YouTube. Il a souligné l'utilité de ces outils pour gagner du temps et faciliter la préparation des cours.
      • Exemple de Synthèse Vidéo: Marc a donné un exemple d'utilisation de Magic School pour créer une synthèse de contenu vidéo. Il a expliqué que l'outil permet de générer une synthèse de vidéo YouTube en spécifiant la longueur souhaitée et le niveau scolaire des élèves.
      • Générateur de Questionnaires: Marc a également mentionné un générateur de questionnaires qui peut produire des questions de type vrai/faux, réponse libre, ou QCM à partir d'une vidéo YouTube. Les réponses sont intégrées dans un corrigé avec le minutage de la vidéo où les réponses peuvent être trouvées.
    • Agents Conversationnels pour les Élèves: Marc a discuté de l'utilisation des agents conversationnels pour aider les élèves en classe. Il a donné un exemple d'expérimentation dans une classe de collège sur le thème des séismes, utilisant un chatbot configuré avec des données spécifiques.
      • Utilisation en Classe: Marc a discuté de l'utilisation des agents conversationnels pour aider les élèves en classe. Il a mentionné que ces technologies peuvent être utilisées à la fois par les enseignants pour préparer des ressources et par les élèves pour travailler en autonomie.
      • Exemple d'Expérimentation: Marc a donné un exemple d'expérimentation dans une classe de collège sur le thème des séismes. Un chatbot configuré avec des données spécifiques sur les séismes a été utilisé comme ressource pour les élèves, leur permettant de poser des questions et d'obtenir des réponses basées sur un corpus documentaire fourni par les enseignants.
      • Configuration du Chatbot: Marc a expliqué que le chatbot utilisé dans l'expérimentation était configuré avec un document de 4 pages sur les séismes, incluant des événements spécifiques, des notions de base, et un lexique. Les instructions données au chatbot l'obligeaient à rester sur le sujet des séismes et à adapter son langage pour des adolescents francophones.
      • Exemple de Questions: Marc a montré des exemples de questions posées au chatbot, telles que "Qu'est-ce qui cause un séisme ?" et "Qui est Pikachu ?". Le chatbot a répondu en se basant sur le document fourni, et a su rediriger la conversation vers le sujet des séismes lorsqu'une question hors sujet était posée.
    • Création de Séquences Pédagogiques avec ChatGPT: Marc a montré comment ChatGPT peut aider les enseignants à concevoir des séquences pédagogiques. Il a utilisé des documents spécifiques et des instructions pour créer des séances de mathématiques pour des élèves de cycle 3.
      • Utilisation de Documents: Marc a montré comment ChatGPT peut aider les enseignants à concevoir des séquences pédagogiques en utilisant des documents spécifiques. Il a mentionné qu'il avait placé des programmes de cycle 3, des repères de progressivité, et des documents sur l'évaluation en classe dans la base de connaissances de ChatGPT.
      • Instructions Précises: Marc a expliqué qu'il avait donné des instructions précises à ChatGPT, telles que construire des réponses en s'appuyant sur la base de connaissances et suivre le modèle de l'enseignement explicite. Il a également permis à ChatGPT de naviguer sur le web et d'interpréter du code.
      • Exemple de Séquence: Marc a montré un exemple de séquence pédagogique créée avec ChatGPT pour des élèves de 6e sur la comparaison de nombres décimaux. Il a demandé à ChatGPT de proposer une séquence de deux séances de 50 minutes, en se basant sur les méthodes indiquées dans la base de connaissances et en utilisant un document d'exercices fourni.
      • Détails des Exercices: Marc a demandé à ChatGPT de détailler davantage les exercices proposés aux élèves dans chaque séance. ChatGPT a extrait des exercices du document fourni et les a intégrés dans la séquence, en proposant des modalités de travail en binôme et des corrections en binôme.
    • Exemple de Séquence Pédagogique: Marc a détaillé un exemple de séquence pédagogique créée avec ChatGPT, incluant des objectifs, des activités et des exercices. Il a montré comment l'outil peut intégrer des documents et des instructions pour personnaliser les séances.
      • Objectifs et Activités: Marc a détaillé un exemple de séquence pédagogique créée avec ChatGPT, incluant des objectifs clairs pour chaque séance, des activités variées, et des exercices adaptés au niveau des élèves. Il a montré comment ChatGPT peut structurer une séquence en suivant le modèle de l'enseignement explicite.
      • Intégration de Documents: Marc a montré comment ChatGPT peut intégrer des documents et des instructions pour personnaliser les séances. Il a utilisé des programmes de cycle 3, des repères de progressivité, et des documents sur l'évaluation en classe pour enrichir les réponses de ChatGPT.
      • Exemple de Séance: Marc a présenté une séance de 50 minutes sur la comparaison de nombres décimaux, avec des objectifs, des activités, et des exercices détaillés. Il a montré comment ChatGPT peut proposer des exercices spécifiques et des modalités d'animation, comme le travail en binôme et la correction en binôme.
    • Adaptation de Séquences: Marc a expliqué comment ChatGPT peut adapter des séquences pédagogiques en fonction des besoins spécifiques des enseignants, comme la différenciation pédagogique ou la contextualisation à la Nouvelle-Calédonie.
    • Création d'Exercices Mathématiques: Raymond a présenté des exemples de création d'exercices mathématiques avec ChatGPT, incluant des problèmes verbaux et des illustrations. Il a également montré comment l'outil peut générer des corrections et des activités pour différents niveaux.
    • Utilisation de Google Forms pour les Quiz: Raymond a expliqué comment utiliser Google Forms pour créer des quiz interactifs pour les élèves. Il a montré comment l'outil peut générer des questions et des réponses, et comment les élèves peuvent y accéder via leurs téléphones portables.
    • Problèmes et Limitations: Raymond et Marc ont discuté des limitations actuelles de ChatGPT, notamment la génération de graphiques et la résolution d'équations. Ils ont souligné l'importance de vérifier les productions de l'outil et de l'utiliser comme un assistant plutôt qu'un substitut.
    • Conclusion et Perspectives: Marc a conclu le webinaire en soulignant les perspectives prometteuses des technologies d'IA dans l'enseignement. Il a mentionné des expérimentations futures et a encouragé les enseignants à explorer ces outils tout en restant vigilants sur les questions de RGPD.

    Mots clés : agents conversationnels

    • Ajouté par : Marc Ferralis
    • Mis à jour le : 1 novembre 2024 11:24
    • Type : Conférence
    • Langue principale : Français